佳聯(lián)視聽|Bentley大學(xué)利用Q-SYS生態(tài)系統(tǒng)擴(kuò)展混合式學(xué)習(xí)環(huán)境

　　Bentley大學(xué)成立于1917年，將商業(yè)教育與藝術(shù)和科學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供批判性思維和實(shí)踐技能，幫助他們得到有效的合作方式，清晰的溝通，成功的領(lǐng)導(dǎo)能力、有前途的事業(yè)。2020年初，學(xué)校認(rèn)識(shí)到有必要加強(qiáng)學(xué)生和教授的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，后來因?yàn)橐咔楦綦x政策的加強(qiáng)，大學(xué)便加快了網(wǎng)絡(luò)化影音系統(tǒng)的部 署，以支持課堂和遠(yuǎn)程教學(xué)相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)模式。在認(rèn)真的做了測試來驗(yàn)證這個(gè)想法后，他們?yōu)樾@內(nèi)的所有教室選擇了Q-SYS音頻、視頻和控制生態(tài)系統(tǒng)。

　　項(xiàng)目挑戰(zhàn)

　　Bentley大學(xué)當(dāng)時(shí)在尋找一種音頻、視頻和控制系統(tǒng)的升級(jí)，以提高混合式教學(xué)和學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，而不分散學(xué)生的注意力。這意味著校園內(nèi)所有的教室都需要一個(gè)功能豐富且直觀的音頻、視頻和控制(AV&C)系統(tǒng)。

　　解決方案

　　集成商CAVT先是部署了一個(gè)演示教室，讓學(xué)校的技術(shù)人員和教師有機(jī)會(huì)在一個(gè)典型的課堂環(huán)境中對(duì)Q-SYS進(jìn)行測試。這讓大學(xué)的工作人員非常自信的將Q-SYS音頻、視頻和控制生態(tài)系統(tǒng)部署到他們校園內(nèi)的大約70個(gè)教室中。

　　一

　　將教室分組

　　對(duì)于校園內(nèi)的絕大多數(shù)教室，Bentley大學(xué)選擇使用中央化處理的系統(tǒng)架構(gòu)，一臺(tái)Q-SYS Core 510i集成處理器負(fù)責(zé)10個(gè)“ 標(biāo)準(zhǔn)”教室的音頻，視頻和控制處理。

　　二

　　視頻信號(hào)的分發(fā)和協(xié)作

　　每個(gè)房間的講臺(tái)都配備有一個(gè)Q-SYS NV系列網(wǎng)絡(luò)視頻終端(設(shè)置為編碼器模式)，可以通過網(wǎng)絡(luò)來為三個(gè)HDMI源進(jìn)行編碼。教室里還有三個(gè)HDMI接收點(diǎn)(智能黑板、投影儀和顯示器)，它們都有連接到一個(gè)Q-SYS NV系列網(wǎng)絡(luò)視頻終端 (設(shè)置為解碼器模式)。教授或?qū)W生只需簡單地將他們的筆記本電腦連接到講臺(tái)中的NV系列編碼器上，就能將內(nèi)容共享到房間中的任何一個(gè)HDMI接收設(shè)備上。

　　三

　　遠(yuǎn)程教學(xué)

　　每個(gè)房間還配有一個(gè)Q-SYS PTZ-IP會(huì)議攝像機(jī)，用于為坐的較遠(yuǎn)的學(xué)生展示講臺(tái)的情況，以及NV系列視頻終端，除了給視頻信號(hào)做路由它也為主講人的PC提供AV橋接功能。主講人只需要將他們的筆記本電腦插入講臺(tái)上的NV系列編碼器的USB口，就能夠?qū)-SYS的音頻和會(huì)議攝像頭信號(hào)集成到他所用的會(huì)議軟件上。

　　四

　　簡便的控制

　　CAVT為教室設(shè)計(jì)了一個(gè)帶有一些自動(dòng)化功能的用戶控制界面 (UCI)，使教授們很方便就能開始上課。在Q-SYS TSC系列網(wǎng)絡(luò)化觸屏控制器上有兩種房間模式可以選擇：“本地演示”或“ 擴(kuò)展”。本地演示模式會(huì)啟動(dòng)投影儀，打開顯示器，并將天花板麥克風(fēng)設(shè)置為靜音。擴(kuò)展模式(即用于遠(yuǎn)程教學(xué))會(huì)開啟天花板上的麥克風(fēng)，開啟Q-SYS會(huì)議攝像頭，并在顯示器上顯示Zoom擴(kuò)展桌面(而在房間后面會(huì)顯示遠(yuǎn)程上課學(xué)生的畫面)。

　　*教授們?cè)赒-SYS觸屏控制器上可進(jìn)行的其他操作包括視頻源選擇，照明和 陰影控制以及預(yù)設(shè)調(diào)用。

　　五

　　聲學(xué)回音消除(AEC)

　　Bentley大學(xué)選擇Q-SYS的另一個(gè)主要原因是強(qiáng)大的處理能力 。每個(gè)房間最多有兩個(gè)麥克風(fēng)，Cor 510i是同類產(chǎn)品中唯一能夠?yàn)檫@么多房間處理所有回音消除(AEC)的處理器，而且仍然還有大量的剩余性能。

　　六

　　獨(dú)立AV系統(tǒng)

　　校園里有少量的“特殊”教室，它們除了標(biāo)準(zhǔn)教室的功能之外，還有一些額外的功能需求。這些教室每個(gè)都由一臺(tái)Q-SY S Core 110f處理器負(fù)責(zé)管理。其中的兩個(gè)房間里將一套第三方的攝像機(jī)切換系統(tǒng)集成到了Q-SYS中。在Q-SYS腳本引擎的幫助下，CAVT能夠?yàn)檫@個(gè)切換系統(tǒng)構(gòu)建自定義的腳本，將必要的用戶控制功能添加到房間的UCI中，以確保易于教師們操作。

　　成果

　　隨著Q-SYS逐漸部署到了校園內(nèi)所有的教室中，Bentley大學(xué)能夠確保教師和學(xué)生在校園和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)上可以獲得直觀和功能豐富的技術(shù)體驗(yàn)。

　　Bentley大學(xué)技術(shù)主管Guarav Shah解釋說：“Q-SYS解決方案讓我們無縫的將現(xiàn)有的混合式教學(xué)教室數(shù)量從15間擴(kuò)展到了69 間。該平臺(tái)為混合式教學(xué)空間的設(shè)計(jì)和交付提供了一種變革性的方法。通過在本學(xué)期前幾周進(jìn)行的培訓(xùn)和重復(fù)使用測試來看，教授們能夠輕松、舒適地使用這些技術(shù)和設(shè)備。系統(tǒng)的目的是能夠遠(yuǎn)程管理和排除各教室設(shè)備的故障，并及時(shí)的發(fā)出故障警報(bào)，而在大多數(shù)情況下，甚至在教師或?qū)W生發(fā)現(xiàn)問題前我們就已經(jīng)修復(fù)了。”